Программы
«Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться». Леонардо да Винчи
"Необычное в обычном"
Развитие творческой деятельности позволяет в полной мере раскрыть природные способности, найти свое место в жизни, ставить значимые цели и достигать их. Раннее начало занятий по развитию творческих способностей делает все последующее обучение в школе и ВУЗе осознанным, выбор профессионального пути неслучайным, обдуманным, вырабатывает потребность в творческой и исследовательской работе. Теория Г.С. Альтшуллера принципиально отличается от многих других теорий и технологий развития творческих способностей тем, что содержит инструменты для формирования управляемого воображения, творческого, «ТРИЗовского» мышления.
В процессе использования технологии ТРИЗ формируется стиль мышления, направленный не на приобретение готовых знаний, а на их самостоятельную генерацию; умение видеть, ставить и решать проблемные задачи в своей области деятельности; умение выделять закономерности, воспитание мировоззренческой установки восприятия жизни как динамического пространства открытых задач.
Радуга речи
Программа «Радуга речи» (с использованием средств ТРИЗ-педагогики) направлена на развитие речи и творческого мышления ребёнка - дошкольника.
При использовании методов ТРИЗ, РТВ, ОТСМ дети не только развивают речь, но и познают мир с разных сторон, воображают, играя и придумывая разные ответы на интересующие вопросы, предлагают необычные выходы из обычных ситуаций.
Программа разработана авторским коллективом МАДОУ №28 г. Томска и предназначена для детей дошкольного возраста. В своей практико-ориентированной работе её могут применять воспитатели, узкие специалисты и педагоги дополнительного образования в детском саду.